Formato: 17×24
Pagine: 88
ISBN: 978-88-590-1943-5
Pubblicazione: aprile 2019
Nella scuola primaria il corpo e le emozioni hanno rappresentato a lungo due convitati di pietra, e questo nonostante la riflessione di carattere pedagogico abbia da tempo risolto la frattura tra mente e corpo, dimostrando chiaramente l’impossibilità di realizzare qualsivoglia intervento educativo senza il concorso del corpo e delle emozioni. L’obiettivo del libro è quello di tracciare, sia pure in maniera sommaria, una prospettiva didattica che riconosca in questi due costrutti pedagogici l’asse portante della relazione tra docente e discente. Si tratta non più di pensare una didattica basata sul corpo e sulle emozioni, ma piuttosto di pensare il corpo e le emozioni nella didattica, ovvero di concepire una didattica che li riconosca come elementi costituivi dell’apprendimento.
INDICE
Introduzione
Capitolo 1
Il corpo a scuola
Capitolo 2
I discorsi pedagogici sul corpo: una breve ricostruzione
Capitolo 3
Le quattro dimensioni del corpo nella didattica
Capitolo 4
Il corpo nella fascia d’età tra i sei e i dieci anni
Capitolo 5
Che cos’è un’emozione?
Capitolo 6
Le emozioni a scuola
Capitolo 7
Didattica ed emozioni nella scuola primaria
Capitolo 8
Conclusioni: corpi emotivi nella scuola primaria
Bibliografia