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L’insegnante, la formazione, l’alterità

Pratiche, condizioni, valori per l’educazione interculturale

Domenico Razzini

Tipologia:

Ambito: Didattica 

 

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Formato: 17×24
Pagine: 210
ISBN: 978-88-590-1355-6
Pubblicazione: luglio 2017
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Presentazione
Contenuti

Quali sono i riferimenti pratici, gnoseologici e assiologici da individuare per gli insegnanti impegnati nelle odierne classi globali? È da questo interrogativo che prende spunto Domenico Razzini per compiere una ricca e articolata esplorazione dei percorsi, delle ricerche e delle proposte più funzionali alla scuola dell’oggi.
Muovendo dalla critica a un modo di «fare scuola» che continua a utilizzare quasi esclusivamente approcci di tipo trasmissivo, l’autore ne sottolinea alcuni limiti. Intese le persone come culture, ovvero universi semantici in grado di elaborare idee, sviluppare progetti e realizzare prodotti, qualunque percorso educativo-didattico rivela una sua intrinseca inter-culturalità. Tuttavia, per essere praticabile, è necessario che l’intercultura sia alimentata da esperienze comunicate e condivise, che sia, in una parola, democratica.
Ma si può dare una testimonianza fattiva della democrazia in contesti multiculturali? Sì, risponde l’autore, a patto che l’agire educativo garantisca dinamicità, umanità e capacità di creare, attraverso gli apprendimenti, spazi di libertà.

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INDICE

Premessa

Introduzione

Capitolo 1
Aule senza pareti

Capitolo 2
Muoversi sui fronti inter-culturali

Capitolo 3
Spazi di democratica inter-culturalità

Capitolo 4
L’umano insegnare: un a priori situazionale possibile

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