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Prove di futuro

Cittadinanza e seconde generazioni

 

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Formato: 15×21
Pagine: 200
ISBN: 978-88-590-0623-7
Pubblicazione: 01/05/2014

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Presentazione
Contenuti


Questo saggio presenta i contributi di studiosi, ricercatori, politici e dirigenti scolastici su una delle questioni più cruciali per l’avvenire del sistema scolastico: l’integrazione.
Prove di futuro presenta un’analisi dettagliata dei significati di cittadinanza, multilinguismo e multiculturalismo, indagandoli da prospettive diverse ma complementari (scolastica, culturale, istituzionale, giuridica), in linea con quanto espresso dalle recenti Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri riguardo ai percorsi scolastici, all’orientamento, alla valutazione, ai modelli organizzativi per l’insegnamento/apprendimento della lingua italiana. Perché nessun attore sociale può ritenersi estraneo alla sfida della costruzione di una scuola democratica che rigeneri i legami comunitari in continuo mutamento e insegni a gestirne le contraddizioni e i conflitti, potenziando libertà, capacità e diritti.


INDICE

  • Rivitalizzare la cultura etica di una azienda sanitaria: annotazioni introduttive (Vincenzo Alastra, Franco Piunti, Eugenio Zamperone e Gianfranco Zulian)
  • Il valore etico-sociale del terzo settore (Pietro Presti)
  • Etiche diverse a confronto nell’ambito della bioetica (Giannino Piana)
  • Medicina ed etica di fine vita (Sandro Spinsanti)
  • Etica e nuove tecnologie in sanità (Paolo Girolami)
  • Etica e ricerca biomedica (Sandro Spinsanti)
  • Etica. Medicina. Multiculturalità (Guido Dotti)
  • Etica. Medicina. Multiculturalità. Aspetti antropologici (Luciano Manicardi)
  • Bioetica, giustizia, allocazione delle risorse e politiche sanitarie (Paolo M. Cattorini)
  • Etica ed economia in sanità (Roberto Burlando)
  • Etica della cura e cura della comunicazione (Marco Ingrosso)
  • Principio deontologico o principio d’utilità?
  • Etica kantiana vs. etica utilitaristica in ambito biomedico (Maurizio Mori e Andrea Poma, con introduzione di Eugenio Zamperone)
  • Ripensare la pratica formativa: questioni di metodo e dimensioni etiche (Vincenzo Alastra)

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