Verso una cultura della disabilità
Storia, metodi e pratiche per tutor universitari
Ambito: DSA - Disturbi specifici di apprendimento , Inclusione scolastica
Formato: PDF
Pagine: 256
ISBN: 978-88-590-4310-2
Pubblicazione: febbraio 2025
Un’opera essenziale per chiunque voglia fare la differenza nel mondo dell’educazione e dell’inclusione.
Preparare tutor universitari capaci di accompagnare studenti con disabilità e DSA non è solo un impegno accademico, ma una missione sociale. Questo volume, curato da esperti del settore, rappresenta una guida completa per comprendere e affrontare le sfide dell’inclusione nell’ambiente universitario. Con un approccio pratico e teorico, il testo offre strumenti per formare tutor in grado di supportare studenti con bisogni educativi speciali, esplorando normative, metodologie didattiche, strategie relazionali e uso di tecnologie assistive. Attraverso approfondimenti su diverse tipologie di disabilità e disturbi specifici dell’apprendimento, vengono analizzate le migliori pratiche per garantire pari opportunità e una piena partecipazione alla vita accademica. Pensato per educatori, docenti e futuri tutor, questo manuale sottolinea l’importanza della collaborazione, dell’empatia e della professionalità per costruire un’università realmente inclusiva.
Premessa (G. Guaraldi)
Presentazione
Crescere e co-evolvere con gli altri, all’Università (R. Caldin)
Capitolo 1
La normativa e i servizi erogati agli studenti con disabilità e con DSA in Università (G. Guaraldi)
Capitolo 2
Storia dell’integrazione scolastica degli alunni con disabilità (G. Guaraldi)
Capitolo 3
La figura del tutor universitario (M. Moretti Fantera e G. Guaraldi)
Capitolo 4
La conoscenza dei bisogni in rapporto all’intervento pedagogico (M. Moretti Fantera e G. Guaraldi)
Capitolo 5
Metodologia di intervento: come formulare un progetto di tutorato (M. Moretti Fantera e G. Guaraldi)
Capitolo 6
Integrazione scolastica e universitaria degli alunni con disabilità (G. Guaraldi)
Capitolo 7
I Bisogni speciali: la necessità di conoscere le problematiche differenti per un percorso di crescita (M. Moretti Fantera e G. Guaraldi)
Capitolo 8
Conoscere la disabilità alla luce della classificazione ICF (G. De Polo)
Capitolo 9
Disabilità: pregiudizio e inclusione sociale (V.M. Cocco, L. Vezzali e G. Guaraldi)
Capitolo 10
Sintetica presentazione e descrizione della struttura e delle funzioni nella disabilità uditiva (E. Genovese)
Capitolo 11
Sintetica presentazione e descrizione della struttura e delle funzioni corporee nella disabilità visiva (P. Terranova e S. Tortini)
Capitolo 12
Sintetica presentazione e descrizione della struttura e delle funzioni corporee nella disabilità motoria (C. Rovesta)
Capitolo 13
Sintetica presentazione e descrizione della struttura e delle funzioni corporee nella disabilità oncologica, metabolica, viscerale (F. Bertolani)
Capitolo 14
Il Disturbo dello Spettro Autistico ad alto funzionamento negli adulti (C.D. Boni, G. Iori, A. Marchi e A. Russo)
Capitolo 15
I disturbi depressivi tra gli studenti universitari (C. Ruggerini e V. Ferretti)
Capitolo 16
Introduzione teorica ai disturbi specifici dell’apprendimento (G. Guaraldi)
Capitolo 17
Analisi relativa alle differenti azioni che è possibile attivare in termini di metodologia di studio rivolte a studenti e studentesse universitari con DSA (V. Ferretti e A. Casali)
Capitolo 18
Tecnologie e studenti con disabilità e DSA (V. Ferretti, A. Bottini e G. Guaraldi)
Capitolo 19
Il tutorato specializzato e il Tirocinio formativo verso l’inserimento professionale (L. de Anna e L. Santos Amâncio Cabral)
Capitolo 20
Storie di tutorato (G. Guaraldi)
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